Wali Siswa Gotong Royong Dukung Pendidikan PP. Darul Ihsan

Darul Ihsan – Semangat wali siswa dalam mendukung kelancaran dan kenyamanan proses belajar mengajar ditunjukkkan dengan keterlibatan mereka dalam keja bakti kelompok di salah satu titik bangunan Pondok Pesantren (PP) Darul Ihsan, Desa Pakamban Daya.

Kegiatan ini telah berlangsung sekitar tiga hari, (mulai dari pantauan Media).
“Ini menjadi bukti nyata kuatnya sinergi antara pihak pesantren dan wali siswa,” ucap Ust. Hafni Yas Rohiem, pada Selasa (05/08/2025).
Sebagai bentuk partisipasi aktif dalam memajukan lembaga pendidikan tempat anak-anak mereka menimba ilmu, para wali siswa secara sukarela membantu pembangunan dan perbaikan fasilitas gedung pesantren hususnya di RA. Al-Ihsan III /A.

“Kami sangat bangga atas antusiasme para wali. Ini bukti bahwa pendidikan bukan hanya menjadi tanggung jawab Pesantren, tetapi juga seluruh elemen masyarakat,” tambahnya.
Keterlibatan wali siswa secara langsung, lanjut Ust. Hafni, menciptakan rasa kepemilikan terhadap Pesantren dan memperkuat hubungan emosional antara keluarga dan lembaga pendidikan. “ Dengan sinergi semacam ini, kami yakin proses pendidikan akan berjalan lebih baik, karena semua pihak merasa memiliki peran,” jelasnya.

Salah satu wali siswa sekaligus ketua Ikatan Alumni Darul Ihsan (IKADA) M. Mahdi mengungkapkan, gotong royong ini bukan hanya bentuk kepedulian, tetapi juga ladang amal. “Kami ingin anak-anak kami belajar di lingkungan yang nyaman dan bersih. Kalau bukan kita yang bantu, siapa lagi?” ujarnya.
Kegiatan ini juga menjadi ajang silaturahmi antarwali siswa, sehingga memperkuat jaringan sosial dan komunikasi yang harmonis antara sesama orang tua.
PP. Darul Ihsan sendiri dikenal sebagai Pesantren yang konsisten mengembangkan pendidikan berbasis keagamaan dan karakter.

Dengan dukungan dari berbagai pihak, termasuk para wali siswa, pesantren ini diharapkan semakin maju dan mencetak generasi yang unggul, berilmu, dan berakhlak. (Zul)

You might like

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *